Madame Sonia MION / Docteur
chercheur en milieu académique*chercheur en entreprise, R&D du secteur privé*médiation scientifique, communication et journalisme scientifique, édition scientifique, relations internationales*
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Doctorat
Titre : Biologie-Santé: Biochimie structurale
1ère inscription en thèse : 2 octobre 2017 / 3A
Ecole doctorale : Sciences de la Vie et de la Santé
Date de soutenance de thèse : 23 octobre 2020
Sujet : Bloquer la communication des bactéries pour diminuer leur virulence et augmenter leur sensibilité aux traitements antimicrobiens
Directeur de thèse : CHABRIERE Eric
Co-directeur :
Unité de recherche : MEPHI - Microbes Evolution Phylogénie et Infections
Equipe : MEPHI - E2 -Microbiote oral symbiotique et dysbiotique : de la santé aux pathologies de la cavité buccale
Master
Titre : Biosciences
septembre 2017 - INSA Lyon
Production scientifique
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Empêcher les bactéries de communiquer : diviser pour mieux soigner.
Annales Pharmaceutiques Française, 2018
S.Mion B.Rémy L.Plener E.Chabrière D.Daudé
https://doi.org/10.1016/j.pharma.2018.02.004
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Interference in Bacterial Quorum Sensing: a Biopharmaceutical Perspective
Frontiers in Pharmacology, 2018
B. Rémy, S. Mion, L. Plener, M. Elias, E. Chabrière, D. Daudé
https://doi.org/10.3389/fphar.2018.00203
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Lactonase SsoPox modulates CRISPR-Cas expression in gram-negative proteobacteria using AHL-based quorum sensing systems
Research in Microbiology, 2019
Sonia Mion, Laure Plener, Benjamin Rémy, David Daudé, Éric Chabrière
https://doi.org/10.1016/j.resmic.2019.06.004
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Quorum Quenching Lactonase Strengthens Bacteriophage and Antibiotic Arsenal Against Pseudomonas aeruginosa Clinical Isolates
Frontiers in Microbiology, 2019
Sonia Mion, Benjamin Rémy, Laure Plener, Fabienne Brégeon, Eric Chabrière and David Daudé
https://doi.org/10.3389/fmicb.2019.02049
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Quorum sensing et quorum quenching : Comment bloquer la communication des bactéries pour inhiber leur virulence ?
médecine/sciences, 2019
Sonia Mion, Benjamin Rémy, Laure Plener, Éric Chabrière et David Daudé
https://doi.org/10.1051/medsci/2018310
Langues
Anglais : C2 - Courant
Espagnol : A1 - Débutant
Allemand : A2 - Élémentaire
Français : Maternel