Soutenance de thèse de MELANI Paola

Résumé de la thèse

De nombreux travaux menés dans divers domaines cognitifs ont montré que les émotions influencent la cognition via uniquement des mécanismes cognitifs généraux, tels que l'attention. Dans cette thèse, nous défendons l'idée que les émotions négatives influencent non seulement l'orientation et l'allocation des ressources attentionnelles, mais modifient également la manière dont les participants accomplissent la tâche, en altérant la séquence (i.e., stratégie) des mécanismes cognitifs mobilisée. Nos résultats montrent que les émotions négatives peuvent améliorer ou dégrader les performances, en fonction de l'exactitude, du type et des caractéristiques des problèmes. Elles altèrent également la sélection stratégique via une dégradation de l'analyse des caractéristiques des problèmes lors de l'encodage. Nous avons également étudié l'évolution de ces liens émotion-cognition au cours du vieillissement normal. Nos données indiquent que les adultes plus âgés sont moins influencés par les émotions que les plus jeunes dans la résolution de problèmes arithmétiques. En combinant approche stratégique, électroencéphalographie et oculométrie, nous spécifions les mécanismes cognitifs centraux (comme le calcul ou la comparaison) ou périphériques (comme l'encodage des problèmes ou la détection de conflits) par lesquels les émotions influencent les performances et proposons une hypothèse originale. Ces travaux apportent des contributions empiriques et théoriques à la compréhension des liens entre émotion et cognition, ainsi que de leur évolution avec l'âge.