Monsieur Mbemba NDIAYE / PhD
enseignant-chercheur, enseignant du supérieur*
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Jobs
Research : NON
Techniques
Logiciels de traitement de textes : Microsoft office Zotero et zoterobib: un logiciel de gestion de références bibliographiques. Sonal : un logiciel d'enquête et d'analyse qualitative Iramuteq : un logiciel d'analyse de données textuelles ou de statistique textuelle qui fonctionne en interface avec le langage de programmation R. Tropes : un logiciel d'analyse sémantique de textes. Outils stats : une interface simple pour réaliser des statistiques sous Excel avec le logiciel R Prezi : un logiciel de présentation. Xmind et Cmaptools : logiciels de réalisation de cartes heuristiques
PhD
Title : Sciences de l'information et de la communication
First registration date : 30 October 2012 / 5A
Doctoral school : Cognition, Langage, Education
Thesis defense date : 5 December 2017
Subject : Etude communicationnelle des usages des TIC dans le milieu éducatif sénégalais: le cas des lycéens de Dakar.
Thesis supervisor : PEYRON-BONJAN Christiane
Thesis co-supervisor :
Research unit : Institut Méditerranéen des Sciences de l'Information et de la Communication
Master's degree
Title : Métier der l'expertise et de la recherche en science de l'information et de la communication
September 2012 - Aix-Marseille Université
Mention : Assez bien
Publications
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Les TIC dans le milieu éducatif sénégalais : apports d'une analyse centrée sur les interrelations entre l'imaginaire sociotechnique, l'appropriation et les détournements d'usages
Ludovia 2015, 2015
NDIAYE Mbemba
http://culture.numerique.free.fr/index.php/espace-de-publication
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L'éducation à l'épreuve de l'appropriation des TIC : usages des réseaux sociaux numériques et modes d'apprentissages informels des lycéens sénégalais.
Actes du colloque international : Réseaux Sociaux, Traces Numériques et Communication Électronique (pp. 275-288). Le Havre,Institut universitaire de technologie du Havre, 2018
NDIAYE Mbemba
Sommaire : https://eviolence.hypotheses.org/files/2018/06/Sommaire_RSTNCE2018.pdf