A DISTANCE : Enseigner et évaluer à l'ère digitale *** Teaching and assessing through Digitalization

Le distanciel a bouleversé votre vie d'enseignant ? Vous avez tout essayé pour recréer une cohérence pédagogique et faire vivre vos sessions Zoom, et avez épuisé toutes vos ressources ? Avez-vous au contraire trouvé des solutions satisfaisantes qui pourraient aider les autres ? Quelle que soit votre situation, rejoignez-nous pour une matinée de réflexion active et collaborative sur nos pratiques pédagogiques numériques, en compagnie de nos collègues européens de l'université CIVIS.
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Has teaching full online during the pandemic shake your pedagogic routines? Did you try everything and more to restore some pedagogical consistency in the digital context and get student to participate during zoom sessions instead of becoming zoom-bies?
Sign up for the Teaching and assessing through digitalization workshop (TAD), to participate to a morning full of discussions, metacognition excercices, and solution making with our European colleagues from CIVIS.

Le workshop Teaching and assessing through digitalization se divise en deux temps, qui vous permettront d'expérimenter par vous-mêmes différentes modalités d'interactions numériques et de pédagogies actives. La matinée démarrera par une intervention inspirante et zoomesque de Linda Barman (KTH institute), suivie d'un débat - en anglais. Elle se poursuivra par une session d'ateliers multilingues en petits groupes, dans lesquels nous chercherons ensemble des solutions aux défis que posent la "distanciation" et la digitalisation de l'enseignement :
- comment évolue la posture des enseignant.e.s et enseigné.e.s ? comment prendre en compte les dimensions sociaux-affectives de l'enseignement ?
- comment accompagner l'apprentissage en situation de plus grande autonomie ? comment adapter les modes d'évaluation ?
- comment aborder et gérer les enjeux éthiques, mais aussi d'équité numérique et genrée ?
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The workshop starts with a zooming talk given by Linda Barman (KTH institute) to bring some inspirational thoughts about on (new) digital pedagogical practices. Then, in groups of 5 to 10 people, it will be your turn to brainstorm on the following issues
- How does TAD impact teachers and students place/posture/role? What are the major social-emotional issues at stake?
- Which learning process is the best in situations of greater autonomy? How to address equity (digital and gendered) and ethics, during your distance learning activities ?

Une expérience d'enseignement préalable est préférable pour mettre en débat les pratiques dans les ateliers, mais elle n'est pas requise pour assister à la conférence et au débat.
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A previous teaching experience may be useful to discuss about your own practice during the workshop, but is not required to listen to the talk and debate.

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